homework by volkanyenen

     Deberes. La palabreja de marras no se libra de la quema ni en las primeras definiciones que muestra cada una de las dos acepciones del Diccionario de la Lengua Española:

    Obligación. No hay más. Y el asunto se pone aún más serio si recurrimos a los significados que devuelve el verbo obligar, que aún es más clarificador.

     Claro, que es que a los nenes y nenas hay que obligarlos, porque aunque ellos no sean capaces de razonarlo resulta que es un bien para su futuro, tan halagüeño y esperanzador. Porque de esos deberes son a los que me quiero referir.

     Podríamos decir que dicho argumento es sumamente subjetivo y puede ser sometido a debate y análisis sin demasiados esfuerzos lingüísticos ni metafísicos, pero el caso es que, aparte de que mandar deberes a casa sea o no condenar a una criatura a galeras, hay un aspecto bastante más esencial y con el que me encuentro con demasiada asiduidad como para pasarlo por alto.

    Dos situaciones reales que dudo puedan ser casus belli para quien se atreva a leer estas líneas.

    Javier tiene nueve años, sus padres son funcionarios de carrera: abogados, ocupando sendos cargos de importancia en la administración. Están separados, pero en cada una de las casas Javier cuenta con una habitación en la que estudiar, apoyo de medios informáticos y varias personas que pueden servirle de apoyo a las tareas que le mandan en clase cuando tiene dudas: abuelos, padre y madre, hermanas… Más algún profesor particular si fuera necesario aparte de clases extra de inglés.

    Jenni tiene también nueve años. Su madre, sin estudios y que no cuenta con ningún ingreso fijo al mes, se hizo cargo de ella y de sus hermanos desde muy pequeños cuando su padre alcohólico los abandonó. Viven en un barrio en exclusión en una vivienda social mal equipada, sin apenas mobiliario y carente de independencia e intimidad en las habitaciones. Estudia en el colegio de la zona, donde apenas existen medios educativos aparte de la buena voluntad de los maestros y maestras, y el único apoyo escolar que recibe es media hora dos días por semana después de clase.

     Dos situaciones extremas, se puede decir, pero no por ello menos ciertas y que pueden darse (y se dan) de manera similar en el mismo colegio, en la misma clase, en pupitres contiguos.

     En fin. Tal y como está montado el sistema educativo, muy en la línea de una sociedad clasista, capitalista y competencial, los deberes no es que sean una carga, es que son injustos, insolidarios y claramente discriminatorios.

    ¿Alguien se imagina a una familia en necesidad que se acerque a los servicios comunitarios de zona para solicitar una ayuda económica y que las trabajadoras sociales le digan que no tienen tiempo ni dinero y que mejor le pidan mientras la ayuda a su madre o a un vecino?

    Una barbaridad. Eso mismo.